Curricula zur Sprachförderung

Die Erweiterung der sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten ist zentrales Thema des Lern-Erlebnis-Programms.

Lern-Erlebnis und aktives Lernen heißen in diesem Zusammenhang:

  • Bildergeschichten schaffen Sprachanlässe, Kinder beschreiben, was sie sehen
  • Neue Begriffe werden erforscht, nach neuen Begriffen wird geforscht
  • Neuer Wortschatz wird mit Bewegungen und sensorischen Übungen geankert
  • Im Theater- und Rollenspiel wird der neue Wortschatz aktiv getestet

Im Konzept des 'Kleinen Sterns' steht Sprache immer auch in einem emotionalen Zusammenhang. Sprechen und Formulieren wird dadurch zu einem ganz eigenen, persönlichen Ausdruck.

Die Kinder sind aufgefordert, beim Agieren ganze Sätze zu bilden; dadurch wird Detailgenauigkeit und Sprachreichtum erreicht.

Nicht zuletzt erleben und erfahren die Kinder durch die Gespräche im Kreis, aber auch durch die Rollenspiele: Reden heißt auch zuhören.